‫’’(تين)‘‘
‫’’(تايتانز)‘‘
‫’’(تين تايتانز)، انطلقوا!‘‘
‫حسناً يا فريق (تايتانز)، هذا ما نعرفه.
‫هناك نيزك يتجه نحو الأرض، ‫ويعود أمر إيقافه لنا.
‫(ريفن)، أريدك أن تقومي بالحسابات ‫حول سرعته وكتلته.
‫سأتولى الأمر.
‫(ستار)، أعطني تحليلاً لتركيبته الكيميائية.
‫حاضر، سيّدي.
‫(سايبورغ)، هل تظن أن بإمكانك ‫بناء شيء لتدمير ذلك الشيء؟
‫أنت تعلم أنني أستطيع.
‫يا صاح، ماذا عني؟ .أريد القيام ببعض العلوم
‫’’العلوم‘‘
‫أمسك بهذه.
...ـ إنها قارورة في غاية الأهمية ‫ـ ’’مياه‘‘
‫...تحتوي على عصارة علمية.
‫رائع.
‫وسنستخدمها لإجراء التجارب.
‫أحب التجارب!
‫لا بأس، لقد فعلت ما بوسعك.
‫ـ محاولة جيدة، يا صديقي الصغير. ‫ـ حظاً موفقاً المرة القادمة.
‫أحسنت عملاً بمحاولة إمساكها تقريباً.
‫لمَ تتكلمون بهذه الطريقة أيها الرفاق؟
‫وكيف لا يتسنى لي القيام ‫بأعمال رائعة أبداً؟
‫حسناً، أحياناً تواجه صعوبةً ‫بفهم تعقيدات مهمات معيّنة.
‫أنت لا تفهم كيف تقوم ببعض المهمات.
‫ماذا؟
‫أنت لا تعرف كيفية القيام بالكثير ‫من الأمور يا (بي).
‫ـ أرجو المعذرة؟ ‫ـ أنت لست ذكياً.
‫ماذا؟ بل أنا كذلك، أنا أصبح أكثر ‫ذكاءً في كل يوم.
‫بحقكم، أريد المساعدة بالتغلّب ‫على هذا النيزك.
‫إن كنت ترغب حقاً بالمساعدة...
‫...يمكنك جعل (سيلكي) تأخذ حماماً.
‫سأريك كيف أستطيع المساعدة.
‫سأجعل نفسي ذكياً.
‫’’مكتبة برج فريق الـ(تايتانز)‘‘
‫هذا الباب عالق.
‫اسحب، لا تدفع.
‫’’الرياضيات‘‘
‫لمَ لا يفتح هذا الشيء؟
‫إنه أحد الأمور التي تسحبها ولا تدفعها.
‫ـ هل تحضّر العشاء يا (بيستي)؟ ‫ـ أجل.
‫سمعت أن بعض الأطعمة تعتبر غذاءً للعقل، ‫ويُفترض أن تجعلك أذكى.
‫إذاً، غذّ عقلك الكبير يا (بي بي).
‫أنت تعلم أنني سأفعل!
‫أشعر أنني أكثر ذكاءً بالفعل.
‫(ريفن)، هل يحتوي كتاب تعاويذك ‫على تعويذة تجعل المرء أذكى؟
‫ـ أجل، إنه كذلك. ‫ـ عظيم!
‫هل أكثر ما بتعاويذك هي الكلمات أم الصور؟
‫ـ أكثره الصور. ‫ـ ممتاز!
‫الآن، اعذريني بينما لا أفعل ‫أي شيء بخصوص هذه المعرفة.
‫أظن أنه سيحاول إلقاء تعويذة على نفسه.
‫لن يعرف كيف يفتح الكتاب أبداً.
‫نقطة سديدة.
‫افتح!
‫’’كتاب تعاويذ (ريفن)‘‘
‫مهلاً، يمكنني فعل هذا.
‫اسحب، لا تدفع.
‫’’إلى (ريفن)، مع حبي، والدك‘‘
‫أجل!
‫ها نحن ذا.
‫"أزاراث، ميتريون، زينثوس!"
‫حسناً، هناك طريقة واحدة فقط لأعرف إن نجحت.
‫’’الامتحان الأقصى للذكاء!‘‘
‫مهلاً لحظة.
‫إن لم أستطع جعل نفسي أكثر ذكاءً...
‫...سأجعل الآخرين أكثر غباءً وحسب.
‫هذا عبقري!
‫"أزاراث، ميتريون، زينثوس!"
‫لنذهب الآن ونرى إن نجحت.
‫يا رفاق، انظروا!
‫طائر.
‫إنه جميل، لنمسك به.
‫ما الذي حدث؟
‫لقد اصطدمتم بنافذة يا رفاق.
‫النوافذ خطرة.
‫أجل، لا يمكنك رؤيتها لأنها خفية.
‫لقد نجح الأمر!
‫أنا بنفس ذكائكم الآن، رائع!
‫’’تحذير بوجود حالة حرجة!‘‘
‫’’وقت الاصطدام: 24 ساعة‘‘
‫هيّا!
‫ـ ما الذي تفعلونه يا رفاق؟ ‫ـ هذه الصحون لا تعمل!
‫حبوب الفطور لا تدخل بها.
‫عليكم القيام بهذا أولاً.
‫كيف فعلت هذا؟
‫(بيست بوي)، أنت هو أذكى شخص بيننا.
‫هذا صحيح، أنا هو الأذكى!
‫’’كتابة المقالات‘‘
‫’’إجراء التجارب العلمية!‘‘
‫’’ارتداء النظارات!‘‘
‫’’تعلم التاريخ‘‘
‫’’الرياضيات!‘‘
‫’’الأذكى‘‘
‫’’وقت الاصطدام: 12 ساعة‘‘
‫(بيستي)، (بيستي)، (بيستي)، عليك مساعدتي.
‫ـ لا أستطيع العثور على حذائي. ‫ـ إنه على قدمك.
‫(بيستي)، (بيستي)، (بيستي)، عليك مساعدتي.
‫لا أستطيع العثور على قدمي.
‫يا صاح، إنها في الدلو.
‫لا أستطيع أن أرى.
‫تمهلي، أنت ترتدين عباءتك ‫بالمقلوب يا (ريف).
‫لا أستطيع تحمل المزيد ‫من هذا يا (سايبورغ).
‫أين ذهب (بيست بوي)؟ لقد اختفى للتو!
‫ها هو.
‫كان هذا غريباً.
‫(بيست بوي).
‫لم تختف قدمك، إنها في الدلو.
‫ليس هذا، انظر.
‫تلك الصخرة الكبيرة متجهة نحونا.
‫ماذا سنفعل يا (بيست بوي)؟
‫أفترض أن هذه هي اللحظة التي كنت أنتظرها.
‫’’تحذير!!!‘‘
‫حسناً يا (تايتانز)، هذا ما نعرفه.
‫لا شيء، نحن لا نعرف شيئاً!
‫أكاد لا أصدق أنني وضعت أنفسنا ‫في هذا الموقف.
‫أشعر أنني غبي للغاية ‫لأنني أردت أن أصبح ذكياً.
‫ـ هيّا يا (بيست بوي). ‫ـ لا تستسلم!
‫نحن نحتاج إليّ.
‫أنت هو العقل المدبر لهذه العملية.
‫العقل المدبر؟
‫أحتاج فقط لبعض من غذاء العقل.
‫لنحاول هذا مجدداً.
‫هذا ما نعرفه.
‫ذلك النيزك متجه نحونا بسبب ‫شيء صغير يسمى الجاذبية، صحيح؟
‫والمحيط يتحكّم بالجاذبية.
‫مما يعني أننا إن استطعنا تدمير ‫المحيط فسيعود النيزك إلى وطنه.
‫ـ بالطبع! ‫ـ لماذا لم أفكّر بهذا؟
‫(تايتانز)، انطلقوا!
‫لكمة سرطان، لكمة سرطان.
‫لكمة دقيقة للدلفين.
‫هذا لا ينجح يا (بيست بوي).
‫ذلك لأننا لا نلكم بقوّة كافية.
‫’’(سيلكي) ضد (النيزك)‘‘
‫انظر يا (بيستي)، عاد الحجر إلى موطنه.
‫لقد أنقذتنا جميعاً يا (بيست بوي).
‫أفترض أنني فعلت.
‫كيف تشعر وأنت ذكي جداً؟
‫إنه أكثر مما ساومت عليه.
‫(ريفن)، أين كتاب تعاويذك؟
‫كاف
‫تاء
‫ياء...
‫لم أقصد "كيف تهجين كلمة كتاب؟"
‫انسي الأمر.
‫ـ إنه لا يدخل مجدداً. ‫ـ ماذا نفعل الآن يا (بيست بوي)؟
‫لا أعلم، فقد ألقيت تعويذةً لجعلي ‫أكثر غباءً منكم!
‫لماذا لم تلق تعويذةً لجعلنا أكثر ذكاءً؟
‫لا أعلم.
‫وهذه هي الطريقة التي أحبها وحسب.
‫انظروا، فراشة.
مع تحيات (( عمّـــار شـــوارزينيكر ))